建構校園無障礙環境願景:

      一、改善校園無障礙環境，以行動不便的學生、教職員、家長及外賓均                能方便校園內活動學習與工作。

      二、增進教職員及學生對於無障礙環境使用的方便性，在軟、硬體建設                改善下，並對身心障礙者付出愛心與關懷，協助身心障礙學生接納

             自己，珍惜生命，以建立積極的人生觀。

校園無障礙環境基本理念:

      校園無障礙環境的目的，在於促進行動不便之學生，對於校園生活學習與適應能力，並藉由校園內建築

      物及教學環境等，各方面軟硬體之改善，以消除校園內各種有形及無形之障礙，期使行動不便之學生能

      夠在最少限制條件環境之下，與一般學生一起學習，共同享用各種教育資源，也讓行動不便的教職員、

      家長能夠方便地在校園進出活動。

校園無障礙環境適用對象:

      校園無障礙環境之適用對象，以行動不方便之教職員、學生為主，行動不便之家長，外賓為輔，依其障

      礙類型，一般學校以做輪椅者、柱枴杖者、聽障者為主，其他類型為輔。原則上設置相關的設施，以滿

      足以上各類型行動不方便者之特殊需求。

校園無障礙環境特性:

      針對以上四類型行動不便者，建立校園無障礙環境須具備條件:

          一、標示性:1.設置視覺的標誌2.設置聽覺的標誌3.設置觸覺的標誌

          二、可及性:1.建築物之可及性2.設施、活動場所之可及性

          三、方便性:1.伸展之考慮2.操作之考慮

          四、安全性:1. 防止跌倒2.防止碰撞3.防止跌落4.防止摩擦5.防止夾住6.防止其他意外

      校園建築物通常面積相當遼闊，配置較為複雜，需要建立「整體性」無障礙通路，串連各區域間，除硬

      體建設外，亦須軟體建設配合，才能發揮整體的效果。

桃園縣六和高級中學改善無障礙校園環境作業要點

                                                                  97.04.16日完成初稿

                                                101.6.18日無障礙設施檢討會議提案修正

 壹、     依據

         教育部中部辦公室97年3月17日教中(一)字第0970503114號函之規定成立改善無障礙校園環境諮詢(執行)

         小組。 (以下簡稱本小組)

貳、     目的

         為推動校園友善空間，改善本校無障礙環境，提供校園無障礙設施，使身心障礙之教職員工、學生及外賓

         能安全、方便的在校園內活動、學習與工作。

參、     組織

       本小組由總務主任擔任召集人，庶務組長為幹事；當然委員由教務主任、學務主任、輔導主任、會計主任、

        人事主任、輔導組長、設備組長、電腦中心主任等組成；另遴選委員包含家長會、教職員及本校身心障礙

         者代表若干名，及另聘建築師乙員擔任顧問等組成(職掌如附表)。

肆、     工作任務

      一、擬訂本校無障礙校園環境改善計畫。

      二、無障礙校園環境設施改善經費編列及審核。

      三、定期檢視校內無障礙軟、硬體設施使用狀況並檢討改善。

      四、無障礙校園環境重要觀念宣導及相關工作之推動。

伍、行政作業所需經費除由教育部獎補助款、專案補助經費申請核撥外，其餘由本校配合款、維護費及業務費

        等相關科目預算支應。

陸、 本小組每年由召集人定期召開會議檢討執行成效，對校內各館舍及空間施設，提出規劃，並視業務需要得

         由委員建請召集人召開臨時會議。會議由召集人擔任主席，召集人未能出席時，由副召集人擔任之。

柒、本要點經行政會議通過，校長核定後公佈實施，修正時亦同。

桃園縣六和高級中學改善無障礙校園環境諮詢(執行)小組